我解釋的人機(jī)交互技術(shù)是一個 “物件發(fā)生——人發(fā)覺物——人和物互動交流——人被危害” 的全過程。因而“物件發(fā)生”，也就是視覺效果信息的呈現(xiàn)，是在事實上產(chǎn)生人機(jī)交互的第一步。這既并不是立在設(shè)計師視角也不是在使用人視角，只是從局外人眼里觀查到的，是設(shè)計方案產(chǎn)生的逐漸。

視覺效果主要表現(xiàn)涉及到圖像學(xué)、符號學(xué)、人格心理學(xué)等，深入了解是一個難熬的全過程。而《Understanding Comics》以動漫畫家為角度，幽默地表述了大家如何“探索世界”，“看”也是怎樣危害大家對一切的認(rèn)知能力、了解和溝通交流。漫畫作品，即卡通，不但是大家廣泛掌握的一種供休閑娛樂的傳遞媒體，

往往卡通被小孩子喜愛、被全部年齡段的人所接納，比現(xiàn)實世界更被別人所認(rèn)可，是由于它保存了一部分真正世界的本質(zhì)。它是大家對待世間的另一種視角?？ㄍㄈ宋锝巧哪樑c大家記憶里的“臉”十分類似，它“像”許多臉的模樣而又“并不像”每一張臉，因此能使我們把自己融進(jìn)劇情中，伴隨著小故事的跌宕起伏而與角色引起共鳴。

更普遍的說，大家周邊任何的人與物，在大家心中全是一些簡單化的品牌形象罷了，而且是只與自身相應(yīng)的品牌形象。照片越卡通化，可代表的事情越多，簡易的兩點一線一圓就能代表一張臉，令人難以忽略。電源插座像面部，車輛像面部，乃至大家也會給樣子再加上神情，授予他們?nèi)粘Ｉ畹暮猓?/span>
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大家和他人溝通時見到的是他面部硬生生的神情，但在大家腦中投射的自身是另一個更抽象的表面，一個更廣泛的形狀，相近卡通。因此 在我們看一幅畫時，大家看見的實際上是卡通，而大家看卡通時，見到的是我們自己。

萬事萬物都能夠了解為人們對自身的自我認(rèn)同。我們在駕車時早已能體驗和了解這部車，手推式、腳踩、拍按、轉(zhuǎn)動，姿勢熟練，一瞬間能夠?qū)崿F(xiàn)對車每個部位的實際操作。代步工具是大家身體的一種拓寬，它吸取了大家對地位的認(rèn)可，使我們把自己變成了車。假肢是把無性命的木材變?yōu)樯眢w一部分，餐刀是把金屬材料變成了手，耳機(jī)是把塑膠變成了耳朵里面，眼鏡片是把夾層玻璃變成了人們的眼鏡。

為了更好地注重物件的定義，卡通會有意省去一些關(guān)鍵點，最后的抽象主要表現(xiàn)就變成了：文本。文本是沒有其他效仿實際事情的一種表明，對比于看圖片的同時接受信息，閱讀文章文本則是在認(rèn)知和領(lǐng)悟信息，大家必須 時間去學(xué)習(xí)這種抽象形狀所體現(xiàn)的含意。
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McCloud有關(guān)漫畫作品最著名的概念是Big Triangle實體模型，全部視覺效果主要表現(xiàn)都能夠投射其上：
頂端的picture plane指造型藝術(shù)形狀行業(yè)，包含圖型、線框、色調(diào)等，只代表自身，不代表一切其他。
底端從左往右表明從實際到抽象的空間藝術(shù)，而漫畫作品的發(fā)展趨勢經(jīng)歷了三角中的不一樣部位，遍布在不一樣行業(yè)的創(chuàng)作有不一樣的理解和設(shè)計靈感，左下方很有可能感受到大自然的美，上邊可能是造型藝術(shù)之美，右下方可能是邏輯思維的造型藝術(shù)。
而現(xiàn)如今的時代中，大家常用的語言表達(dá)主要是抽象化的（symbol-oriented）, 偏重右下方一側(cè)。社會發(fā)展在不斷生產(chǎn)制造新的標(biāo)記，如同漫畫作品的發(fā)展趨勢一樣。